七年級全科輔導班_數學一對一家教收費

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朋友推薦去北京的新東方學校學習初中物理輔導班，說那的老師注重思維的培養(yǎng)和方法的傳授，課上以學生為主，孩子能有更多的說話機會，這樣學習能力可以得到很好的訓練和提高。

給孩子補補物理和化學就可以了，其他都可以放放，我初中時就是云云，英語不難，不需要補課，要害的是平時積累，我那時就是天天打英文游戲看英文的影戲，崇洋媚外，效果我是我們班的英語年邁，物理和化學則差異了，基礎差的孩子要早早抓起的，否則拉下了會很慘的，我就是，慘呀，想當初中考時我天天溫習這兩科，痛恨的不得了，語文不用說了，我從小語文課不聽講，照樣打高分，我語文會變，作文高，只要上課隨著點，不會落下的生物地理更不用說了，我建議是上午補物理化學，下晝寫作業(yè)，玩，讓孩子可以在家天氣不貪睡而且能有個好的心情，事實整個一下晝是輕松的，我提醒下這位家長，不要貪多，讓孩子太累反而讓她厭學，得不償失呀，我說這些的條件下是你的孩子有一顆上進的心尊重孩子，既然是生命之花，就應該讓他放出屬于自己的優(yōu)美，不是么，lz俺不貪多，給點分就行，請托啦，我打了很多多少了，我雖然才大一然則我很有履歷的，對紕謬啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊，你看看我，我是北京美術學院的，雖然我學的專業(yè)不是很吃香，然則我很快樂，對紕謬，無論怎樣，在世總是好的，別太苛刻了，我的母親總是希望我考上清華北大，能上北京去念書，使得，我是去北京念書了，不外是美術大學，這又怎樣，都是國家級的，有什么欠好，可我的母親總是為此悶悶不樂，怨我太傻，誰懂我們的心呀假期學習 ， 對照貪玩，那就要家長多費心了，一樣平常加入補習班沒用，像我那時該怎樣玩照樣怎樣玩，想要見成效，那就要家長給孩子，做一個溫習或預習設計，然后監(jiān)視孩子或用義務的方式交給孩子，做完后才氣玩，主要是家長要費心監(jiān)視。。。俗話說“怙恃是孩子最好的先生”，最好自己教孩子，在寒假時代與孩子一起看書.學習，這樣能使孩子的逆反心理獲得改善。另外，不要強迫他（她）一下閱讀天下名著，而應從小方面入手，如凡爾納的《氣球上的五星期》.《神秘島》等，或《天方夜譚》等著名神話故事。

早上6：00—6：30起床，最先洗漱。洗漱完畢后最先早讀，溫習英語，由于早上是記英語的好時間你把他的詳細情形說一下 再來制訂設計多溫習

中考沖刺班

啟發(fā)：教育重在啟發(fā)，也就是教育輔導過程中，不是簡單的講授知識，而應重在方法、思維的啟發(fā)與培養(yǎng)。

A．由于文章中的怙恃親從事宜最先，心理就不停地在轉變著；對人物的形貌都是圍繞著他們的心理轉變睜開的。

《雞》參考教案課天職析：本單元對學生能力的培育涉及到考察、對比實驗、剖析現實生涯履歷、網絡整理相關資料等,綜合性、實踐性都較強。本課《雞》的教學分為考察質疑、科學探討兩部門，逐步指導學生發(fā)現、總結雞的特點。學情剖析：三年級學生具有一定的考察能力，只是還不夠仔細詳細，需要西席指導他們考察事物的細節(jié)，并通過考察總結出所學知識。在此學段的學生已經具有了一定的生涯履歷，對雞有一定的熟悉，通過本節(jié)的學習，學生可以進一步掌握關于雞的更多知識。教學目的：知識目的：知道雞的身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾五個部門，身上長滿羽毛，有喙，滋生方式是卵生。能力目的：1、能按一定的順序去考察雞的外部特征。2、能根據研究問題的一樣平常程序：提出問題——做出假設——實驗驗證——得出結論去開展研究。情緒態(tài)度價值觀目的：感受研究身邊動物的興趣。教學重難點：按一定的順序去考察雞的外部特征，學習雞的身體各部門及其特點。評價義務：掌握關于雞的身體各個部門，知道雞的基本特征。教學準備：1、西席準備：活雞或雞的剝制標本、課件、雞的生涯習性場景、小雞、養(yǎng)雞場等。2、學生準備：課前有目的地考察雞的生涯習性，網絡有關雞的資料。教學歷程：一、情境導入，啟發(fā)學生回首關于雞的已有熟悉。1、西席出示：有關雞的圖片和雞的生涯資料，提問：說說這些雞在做什么？2、西席提問：除了雞的這些流動，你還知道雞的哪些事情？二、考察雞的身體特點和生涯習性，獲得對雞的整體熟悉。1、出示活雞，學生考察，說出雞的身體特點。2、聯系生涯，回首已有生涯履歷，讓學生說說雞的生涯習性。三、提出問題，整理問題，確定研究課題。1、通過考察、領會，關于雞你們另有哪些問題？2、整理問題，指導學生將問題分成兩類：一是本節(jié)課可以研究的問題；二是課后可以在家里或者到養(yǎng)雞場自行研究的問題。四、設計研究方式，舉行研究。1、設計研究方式。2、學生著手實驗。五、整理總結雞的特點。教學反思：這一課主要是培育學生熟悉小動物——雞，充實行展自己的感官來考察、研究紀錄、總結雞的特點。考察的方式、可以研究的內容以及注重事項上課之前先讓學生明確了?？墒牵诮虒W歷程中，照樣泛起了一些問題，好比，有部門學生以為雞很臟或者很恐怖，不愿意用手去摸；有部門學生考察力不強，在考察的歷程中很容易忽視細節(jié)。西席需要實時指導學生準確看待、仔細考察將要探討的小動物。板書設計：雞一、雞的身體和流動：雞的外部特征、覓食、喝水……二、雞的特點：身體結構、生涯習性

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。黃昏時刻，上燈了，一點點黃暈的光，陪襯出一片平靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘逐步走著的人;另有地里事情的農民，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀希罕疏的在雨里靜默著。

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